• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

История

Сроки регистрации — октябрь — ноябрь 2017 года

Первый (отборочный) заочный этап — декабрь 2017 года (в строго указанное время в соответствии с расписанием)

Второй (заключительный) очный этап — февраль 2018 года

Олимпиада проводится для школьников 7–11 классов

Олимпиада вошла в Перечень на 2016/2017 уч. год (1 уровень)

История и описание | Мероприятия и события Организаторы и партнеры

 

История и описание

Школьников, любителей истории, Высшая школа экономики впервые пригласила принять участие в олимпиадных состязаниях в 2010 году. Состязания проводились по профилю «История» в рамках Межрегиональной многопрофильной олимпиады школьников по гуманитарным и социальным наукам. После изменения в 2011 году  структуры олимпиады в течение двух лет университет принимал участие в проведении олимпиадных состязаний  по истории в качестве со-организатора Межрегиональной  олимпиады школьников по истории, основным организатором которой был Уральский федеральный университет имени Б.Н. Ельцина. И хотя сотрудничество двух университетов было неформальным и плодотворным, зрела идея проведения собственной  олимпиады по истории в рамках Межрегиональной олимпиады школьников, которая  была успешно реализована в 2012/2013 учебном году. В этом же году олимпиада по истории вошла в Перечень олимпиад школьников, утверждаемый Минобрнауки РФ. С тех пор олимпиада по истории проводится ежегодно, собирая большое число участников из разных регионов России, стран  СНГ и Балтии.

Основная цель проведения олимпиады по истории — поиск ребят, увлеченных красотой исторического знания, проявляющих способности к занятию исторической наукой и привлечение таких ребят на образовательные программы НИУ ВШЭ. В привлечении талантливых, способных студентов на программы подготовки заинтересован любой университет – было бы странно, будь это по-другому. Но не менее важную задачу мы видим в том, чтобы показать участникам олимпиады, что значит заниматься историей, какие знания, умения и навыки нужны студентам-историкам, чему их учат. Поэтому, если вы станете участником олимпиады по истории, вам обязательно предложат задания, связанные с анализом исторических источников, ведь историки занимаются именно этим. Чтобы справиться с таким заданием, следует, прежде всего, внимательно прочесть текст, который лежит в основе задания: даже «мелкие» на первый взгляд детали в исторической науке исключительно важны, а порой и важнее так называемых «крупных». Затем нужно сосредоточиться и понять, когда и зачем мог быть написан прочитанный вами текст, а также кто, в каких обстоятельствах и с каким целями мог «такое» сочинить — спрашивать будут, в той или другой форме, именно про это. 

Еще один важный навык историка — умение видеть логику событий. Предположим, вас спрашивают, кого из русских святых не стало раньше — св. Владимира или св. Бориса. На первый взгляд, вопрос безумно сложный, ведь если верить справочникам и Интернету между смертью первого (15 июля 1015 г.) и убийством второго (24 июля того же года) прошла от силы неделя. Но на самом деле, ответить на данный вопрос легко: достаточно знать, что св. Борис погиб от руки наемных убийц во время междоусобицы, разгоревшейся между наследниками св. Владимира, а она — естественно подумать — началась уже после смерти последнего.  Это значит, св. Владимир, скорее всего, умер раньше, чем св. Борис. Вот и выбирайте среди предложенных ответов именно такой порядок! 

Наконец, историк не может быть узким специалистом, знающим только «про князей» или только «про войну». Надо обязательно хорошо представлять себе историю искусства, знать классические литературные тексты, иметь базовое представление об этапах развития науки и техники… это такая же часть прошлого, как войны, революции, географические открытия и трудовые свершения. И вас обязательно будут об этом спрашивать.

Как готовиться к Олимпиаде? Во-первых, внимательно читайте учебники. Во-вторых, не учебником единым. Почитайте, как минимум, классический «Курс русской истории» В.О. Ключевского, загляните в «Историю государства Российского» Н.М. Карамзина… Другие полезные книги перечислены в методических рекомендациях для участников. Интернет тоже может быть полезен. Обратите внимание на сайт «Руниверс» (http://www.runivers.ru/), почитайте тексты, представленные в электронной библиотеке Исторического факультета МГУ (http://hist.msu.ru/ER/Etext/index.html). Полезно стать регулярным посетителем открытого лектория для школьников по истории (http://www.hse.ru/ba/hist/lector). И обязательно порешайте демоверсии, которые выложены на нашем сайте. По содержанию они, конечно же, отличаются от «рабочих» вариантов, но число и типология заданий и в демонстрационных, и в реальных вариантах заданиях, которые предстоит выполнить участникам олимпиады, одинаковы.

За составление заданий олимпиады отвечают методическая комиссия, за проверку работ -  жюри. И в разработке заданий, и в проверке работ заключительного этапа обязательно участвуют авторы школьных учебников, «действующие» школьные учителя, федеральные эксперты ЕГЭ, преподаватели специализированной магистратуры НИУ ВШЭ для учителей «Информационные ресурсы исторический науки».

Немного советов всем участникам олимпиады:

Внимательно вчитывайтесь в формулировку вопроса и в ответе пишите именно про то, о чем вас спрашивают. Пространные рассуждения не по теме не только не принесут вам баллов «за общую эрудицию» (таких мы вообще не присуждаем), но и дадут членам жюри повод для снижения итоговой оценки, ведь станет понятно, что участник не видит, не чувствует сути поставленной проблемы. Не пытайтесь написать «красиво» и «креативно», «продемонстрировать личностный подход» и т.п. На пафосные, но бессодержательные фразы расходуются чернила и место на бумаге, однако о знаниях ваших они не говорят ничего (а если пафос еще и не к месту — то много говорят о незнании).

Соблюдайте указанную форму ответа. Если просят написать название документа, не надо добавлять еще дату его создания. Ошибетесь в дате — можете лишиться балла. Если просят назвать фамилию человека, не надо дописывать его имя, отчество, даты жизни, место рождения, должность, государственные награды и почетные звания. Вдруг «герой» задания был генералом не от кавалерии, а от инфантерии, лауреатом не Сталинской, а уже Ленинской премии (для историков это разница огромного масштаба), не Трофимовичем, а Терентьевичем… Ошибка в том, о чем не спрашивали, — это все равно ошибка; она повлияет на итоговый результат.

Ну и главное: не расстраивайтесь, если что. В конце концов, неуспешное выступление в олимпиадных состязаниях – это лишь повод проявить упорство, засесть за учебники, книги и сделать следующий шаг. Наши требования рассчитаны на лидеров, они жесткие и будут еще жестче, зато и победа в таких состязаниях – победа «высшей пробы»!

Из опроса участников олимпиады сезона 2014/2015 (стиль и орфография сохранены):

«Очень интересные и необычные задания, требуют аналитических способностей».

«На мой взгляд, задания олимпиады были очень интересными, порадовало отсутствие тестовой части и строгих критериев, т.к. высказывать своё точку зрения на исторический процесс да и вообще блистать своими знаниями в развёрнутой форме намного более интересно».

Мероприятия и события

Открытый лекторий по истории

Цикл публичных лекций по истории для школьников, которые читают преподаватели Школы исторических наук факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ 

Школа «Осмысленный мир»

Образовательный проект студентов гуманитарного факультета НИУ ВШЭ для старшеклассников, которых волнуют вопросы философии и культурологии, истории и филологии.

Летняя историко-филологическая школа для старшеклассников


Вузы-организаторы

НИУ ВШЭ

Национальный исследовательский 
университет «Высшая школа экономики»

ОмГУ

Омский государственный
университет им. Ф. М. Достоевского


Пензенский
государственный
университет

УрФУ

Уральский федеральный университет
имени первого Президента России
Б. Н. Ельцина



Иркутский государственный 
университет

БелГУ

Белгородский государственный национальный исследовательский университет

РУДН

Российский университет дружбы народов

ТПУ

Томский политехнический университет

ВГУЭС

Владивостокский государственный университет экономики и сервиса
 

Юго-Западный 
государственный университет
 
 

Вузы-партнеры


Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова


Самарский государственный социально-педагогический университет  

 


Тюменский государственный университет
 

  
    Институт развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского – II